Malheft Kinderrechte

Ziele und Dauer

In diesem Malbuch von UNICEF können die Kinder thematische passende Bilder zu ihren Kinderrechten mit Farben ihrer Wahl versehen. In Verbindung mit dem CJD Kinderrechte-Memory oder dem CJD Kinderrechte-Set kann so das Bewusstsein für die besonderen kindlichen Rechte geschärft werden. 

Kompetenzentwicklung: kognitiv (Farbwahl, Linien beachten, Vorstellungskraft, Kreativität, Problemlösungsverhalten), motorisch (Feinmotorik und Hand-Augen-Koordination), emotional (Stressabbau möglich, Gefühlsausdruck, Selbstwahrnehmung)

Tipp: Vorschläge für altersangemessen Malbücher sind u.a. auf der Webseite ohhappykids.de erhältlich. 

Durchführung

Malgelegenheit

Die pädagogische Fachkraft bietet – sofern die Kinder das Malheft nicht ohnehin selbst entdeckt haben – den Kindern das Heft als Gelegenheit zum Malen an.

Sprachliche Begleitung

Mit ihren während der Beobachtung der Kinder beim Malen gewonnenen Eindrücke kann die Fachkraft den Kindern sowohl Interesse als auch ein Anknüpfen an ihre Vorstellungen signalisieren. Die Farbwahl und die Herangehensweisen der Kinder werden bestenfalls wohlwollend erwähnt und können in einen Gedankenaustausch münden. Hierzu können die farblich ergänzten Bilder selbst zum Ausgangspunkt genommen werden.

Vertiefungsmöglichkeiten

Nach dem Malen leitet die Fachkraft – bei sichtbarem Interesse der Kinder – vielleicht zum CJD Kinderrechte-Set oder dem CJD Kinderrechte-Memory über.  Auch das Erzähltheater in Kombination mit der Bildergeschichte „Wir haben Rechte“ kann sich als Vertiefungsgelegenheit anbieten.

Anregung zur praktischen Umsetzung

Mit Blick auf das Erzähltheater wäre es dann sogar denkbar, dass die Kinder eigene Variationen der ausgemalten Bilder für eine eigene Bildergeschichte zu Kinderrechten anfertigen. Dazu kann die Fachkraft durch bestärkende Worte und Äußerungen des Zutrauens (Ich bin sicher, dass euch eine ganz tolle Geschichte gelingen wird, die ihr dann den anderen Kindern mit Hilfe eurer Bilder erzählen könnt!) einladen.

Abschluss

Die Fachkraft fasst die wichtigsten Punkte (verwendete Farben, angesprochene Themen der Kinder) zusammen und ermutigt die Kinder, weiterhin darüber nachzudenken, wie sie sich für ihre Rechte stark machen können. Sie würdigt die Bilder der Kinder und gibt ihnen wertschätzend zu verstehen, dass ihre Meinungen wichtig sind und gehört werden sollen.